Caros alunos... Estou inserindo o arquivo das aulas relativas a COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA BÁSICA que é a primeira competência de estudo em nosso curso.
Aproveitem!
terça-feira, 23 de março de 2010
terça-feira, 16 de março de 2010
Informática Aplicada a Educação Física
PROJETO DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
1. IDENTIFICAÇÃO
CRÉDITO DISCIPLINA CARGA HORARIA
02 INFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO FÍSICA 30 h/a
2. EMENTA
Com a crescente demanda da informática nas diversas áreas do conhecimento humano, sua importância como instrumento obrigatório é necessária no trato com dados na área da Educação Física e Desporto.
A Unidade Educacional informática Aplicada à Educação Física pretende oportunizar nosso aluno uma maior conscientização dos benefícios da informática no desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento.
3. OBJETIVOS
• Discutir Temáticas a partir da bibliografia sugerida
• Discutir os processos de informatização da sociedade: perspectivas históricas, filosóficas e política.
• Conhecer de forma teórica – prática os recursos disponibilizados pela informática na área da ed. física e esporte.
• Produzir, enviar e receber documentos digitais.
• Utilizar ambientes virtuais para produção, discussão e socializações de informações sobre ed. física e saúde.
• Utilizar a informática como instrumento auxiliar na produção, análise e divulgação de pesquisa, etc.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA BÁSICA
1.1- Hardware e Software
1.2- Processamento de tetos na educação
1.3- Sistema operacional Windows: gerenciador de arquivos e outros aplicativos
1.4- Internet: Navegadores, URL´s, engenho de buscas, html
1.5- Gestão individual e coletiva da informação digital
1.6- Ambientes virtuais de aprendizagem
2. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
2.1- História da informática na educação
2.2- Filosofia e sociologia da tecnologia digital
2.3- Políticas públicas de informática na educação
2.4- Gestão de tecnologias na escola
2.5- Inclusão digital e educação
3. COMPETÊNCIA DE INFORMÁTICA NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.
3.1- Softwares específicos em ed. física e esportes
3.2- Dicionários, enciclopédias e livros digitais.
3.3- Ambientes colaborativos de aprendizagem
3.4- Internet e portas educacionais
3.5- Educação à distância
1. IDENTIFICAÇÃO
CRÉDITO DISCIPLINA CARGA HORARIA
02 INFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO FÍSICA 30 h/a
2. EMENTA
Com a crescente demanda da informática nas diversas áreas do conhecimento humano, sua importância como instrumento obrigatório é necessária no trato com dados na área da Educação Física e Desporto.
A Unidade Educacional informática Aplicada à Educação Física pretende oportunizar nosso aluno uma maior conscientização dos benefícios da informática no desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento.
3. OBJETIVOS
• Discutir Temáticas a partir da bibliografia sugerida
• Discutir os processos de informatização da sociedade: perspectivas históricas, filosóficas e política.
• Conhecer de forma teórica – prática os recursos disponibilizados pela informática na área da ed. física e esporte.
• Produzir, enviar e receber documentos digitais.
• Utilizar ambientes virtuais para produção, discussão e socializações de informações sobre ed. física e saúde.
• Utilizar a informática como instrumento auxiliar na produção, análise e divulgação de pesquisa, etc.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA BÁSICA
1.1- Hardware e Software
1.2- Processamento de tetos na educação
1.3- Sistema operacional Windows: gerenciador de arquivos e outros aplicativos
1.4- Internet: Navegadores, URL´s, engenho de buscas, html
1.5- Gestão individual e coletiva da informação digital
1.6- Ambientes virtuais de aprendizagem
2. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
2.1- História da informática na educação
2.2- Filosofia e sociologia da tecnologia digital
2.3- Políticas públicas de informática na educação
2.4- Gestão de tecnologias na escola
2.5- Inclusão digital e educação
3. COMPETÊNCIA DE INFORMÁTICA NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.
3.1- Softwares específicos em ed. física e esportes
3.2- Dicionários, enciclopédias e livros digitais.
3.3- Ambientes colaborativos de aprendizagem
3.4- Internet e portas educacionais
3.5- Educação à distância
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